تصمیمات آموزش و پرورش برای نسلی که نمی‌شناسد
تاریخ انتشار: ۱۳ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۷۵۷۶۹۶
اگر این سخن ناسنجیده و بی‌بنیاد را در کنار رویکرد فراگیر و پربسامدی همچون حضور پر رنگ‌ترِ روحانیان در مدرسه‌ها، اشاره‌ی چند هفته پیشِ معاون وزیر در سازمان مدرسه‌های غیردولتی مبنی بر راه‌اندازی مدرسه‌های پولی بوسیله حوزه علمیه، تاکید مقامهای دینی و سیاسی بر ناتوانی دستگاه آموزش و پرورش در پرورش نسل‌های جوان در چارچوب ایدئولوژی مورد نظرشان و .
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ناآرامی‌های چند ماه گذشته در کشور و گسترش آن در شماری از مدرسه‌ها و دانشگاه‌ها، افزون بر به چالش کشیدن رویه‌ی کنونی دست‌اندرکاران آموزشی و حاکمیتی، بررسی و واکاوی بینش، منش و خواست جوانان و نوجوانان، به‌ویژه دهه‌ی هشتادی‌ها، به‌عنوان موتور محرکه این رویدادها، زیر ذره‌بین برده و تحلیل شرایط کنونی برای رهیافتی به آینده را بیش از پیش ضروری کرده‌است.
یکی از مهمترین نمودهای این اعتراضات، مخالفت و تا اندازه‌ای دلخوری بخشی بزرگی از نسل‌های جوان و نوجوان با نمادهایی‌ست که ساختار سیاسی با سماجت و بدون درک و تحلیل درستِ شرایط زمانی، نیازهای نسلی و شناخت مخاطب به آنان تحمیل کرده و اجازه‌ی گفت‌وگو، اماواگر و پرسش از آنها را به نسل‌های جوانِ کنونی نداده‌است؛ و البته که در این زمینه به نقدها و توصیه‌های دلسوزان و منتقدان این روند گوش نداده و نمی‌دهد.
برای نمونه رفتار و نگرش منفی برخی از این جوانان با روحانیت است. جدای از نگرشی که همه گرفتاری‌های امروز ایران را ناشی از حضور روحانیان در قدرت می‌داند، سال‌هاست که دولت‌ها و برخی از نهادهای حاکمیتی بر حضور روحانیان در مدرسه پافشاری می‌کنند. بی‌گمان بخشی از این اصرار ریشه در عدم شناخت این نسل دارد و پافشاری بر آن جایگاه این صنف را در میان دانش‌آموزان بیش از پیش به خطر انداخته و رویکرد احترام‌آمیز مردم نسبت به این صنف و این لباس را شکسته است.
این قلم پیش از رویدادهای چند ماه گذشته در این باره بارها هشدار داده بود و البته همچون بسیاری از هشدارهای دیگرِ منتقدان شنیده نشد! امروز و در حالی که گاه‌گاهی اهانت به صنف روحانیت دیده و شنیده می‌شود گروهی همچنان بر طبل پررنگ کردن روحانیان و ارزش‌های حوزوی در مدرسه و فرآیند آموزش می‌کوبند و از سر ناآگاهی و عدم شناخت درستِ مدرسه و کلاس و معلم و دانش‌آموز، ریشه‌ی بحران‌های پیچیده و چند لایه کنونی را ارتباط کم‌رمق روحانیان و آموزش مورد نظرشان در مدرسه می‌دانند. غافل از آن که چه بسا بخشی از دشواری‌های کنونی حاکمیت از حضور افراطی این آموزه‌های مذهبی‌ست که توانایی پاسخگویی به نیازهای مادی و غیرمادی نسل‌های کنونی را ندارد و البته که مهمترین نماد این ناکارآمدی را روحانیان می‌داند.
آموزش و پرورش کاری پیچیده و چندین ساحتی است. این ویژگی نیازمند روش‌های آموزشِ غیرمستقیم، متنوع و تا اندازه‌ای برانگیزاننده و قابلِ پذیرش است. اصرار بر روش‌ها و آموزه‌های گذشته الزاما پیامدهای کامیاب گذشته را در پی نخواهد داشت؛ به ویژه برای نسل‌هایی که یادگیری‌های غیررسمی آنان گوی سبقت را آز آموزش‌های رسمی ربوده و سال‌هاست که کتاب‌های درسی و آموزه‌های مدرسه‌ای چندان گره‌ای از زندگی کنونی و آینده نوآموزان نگشوده و نخواهد گشود.
معلم و کارشناس آموزش*
4747
کد خبر 1714237منبع: خبرآنلاین
کلیدواژه: دانش آموز مدرسه حوزه علمیه آموزش و پرورش نسل های جوان مدرسه ها ی کنونی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.khabaronline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرآنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۷۵۷۶۹۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه‌ای با یک معلم و یک دانش آموز
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما مرکز ایلام؛ نقی زاده معلم فداکاری است که هر روز حدود ۳ ساعت مسیر سخت گذر آبدانان - قدح را برای آموزش یک دانش آموز طی می‌کند.
این معلم فداکار و عاشق از تمام وجودش برای این دانش آموز مایه می‌گذارد تا صفحات کتاب‌های درسی وی نیز هم زمان با دیگر دانش آموزان در اقصی نقاط کشور ورق بخورد.
تنها دانش آموز منطقه عشایری قدح نیز فداکاری آموزگار را سرمشق زندگی خود قرار داده و آرزو می‌کند تا مثل وی در آینده معلم شود.
این آموزگار از روش‌های نوین برای تدریس استفاده می‌کند و با هزینه شخصی خود پنل خورشیدی تهیه کرده تا با کمک برق، برای بهبود محتوای آموزشی از ویدئو پروژکتور استفاده کند.
این معلم همچنین برای آموزش و القای بهتر مفاهیم از پوستر‌ها و شیوه‌های نمایشی متنوع (که از تصویر خود و دانش آموزش در آنها استفاده کرده است) استفاده می‌کند.
کد ویدیو دانلود فیلم اصلی
تداوم بارندگیها در کشور / دمای هوا در بعضی مناطق کاهش مییابد